COLEGIO "MIGUEL MERCHÁN OCHOA"

GUÍA DIDÁCTICA N° 1

ASIGNATURA: CIENCIAS NATURALES.

TÍTULO DE LA UNIDAD: LA TIERRA, UN PLANETA CON VIDA.

PERÍODOS: 8.

OBJETIVOS: 

• Identificar con facilidad las diferentes características de las regiones del Ecuador.
• Identificar la biodiversidad típica de las zonas secas mediante la observación e interpretación, para valorar las características de adaptación de los seres vivos a las condiciones existentes.
• Fomentar el cuidado del medio ambiente.

INTRODUCCIÓN:

Para el estudio del bioma-desierto se debe trabajar con mapas sobre ecología mundial y luego identificar los desiertos de nuestro país y las causas y consecuencias de su formación; además se debe realizar una comparación de los aspectos físicos y la biodiversidad entre los desiertos de la costa, sierra, oriente y región insular. 

El estudiante está llamado a ser crítico y reflexivo sobre muchos factores que influyen en la desertificación de nuestro país y plantear estrategias para evitar este fenómeno.

DESTREZAS: 

• Manejar con facilidad en mapa mundi.
• Saber elaborar sin ningún problema diferentes organizadores gráficos para una mejor comprensión del tema.
• Dominar y conocer los diferentes mapas de las regiones del Ecuador y del mundo.

CONTENIDOS:

1.- EL RELIEVE DEL ECUADOR.

1.1.- REGIÓN COSTA.

1.2.- REGIÓN SIERRA.

1.3.- REGIÓN AMAZÓNICA.

1.4.- REGIÓN INSULAR.

2.- DIVERSIDAD DEL ECUADOR.

2.1.- DESIERTOS.

2.2.- ZONAS DESÉRTICAS DEL ECUADOR.

2.3.- FLORA Y FAUNA EN LOS DESIERTOS.

2.4.- LA DESERTIFICACIÓN.

PRERREQUISITOS:

RECUERDE:

• Las regiones del Ecuador son: Costa o Litoral, Sierra o Región Interandina, Oriente o Amazonía y Provincia Insular o Islas Galápagos.
• El Ecuador es una región con gran importancia ecológica no solo en su diversidad biológica sino humana y cultural.

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

1.- EL RELIEVE DEL ECUADOR:

- Dibuja el Ecuador con sus diferentes regiones.

• REGIÓN COSTA:

-Señale cuales son los dos tipos de relieve que se identifica en la Costa y ponga las características de cada una de ellas.

• REGIÓN ANDINA:

-Indique cuales son los ramales que lo conforman.

- ¿Cuál es la montaña más alta del Ecuador?

• REGIÓN AMAZÓNICA:

- Describe brevemente las dos zonas de esta región.

• REGIÓN GALÁPAGOS:

-¿Por qué la flora y la fauna son de tipo endémico en esta región?

INVESTIGA:

• En la actualidad las Islas Fernandina e Isabela, tienen volcanes activos. ¿Cuáles son?

2.-  BIODIVERSIDAD DEL ECUADOR:

- Elabore un collage de las especies animales y vegetales que tiene el Ecuador en su biodiversidad.

- Realice un diagrama de los tipos de desiertos.

• ZONAS DESÉRTICAS DEL ECUADOR:

- Describe en forma general las zonas desérticas y semidesérticas de nuestro país.

• FAUNA Y FLORA EN LOS DESIERTOS:

-¿Qué entiende por fauna?

- ¿Qué entiende por flora?

- ¿Por qué las pocas especies animales y vegetales han logrado sobrevivir en estos desiertos?

• DESERTIFICACIÓN:

-¿Cuál es el proceso que tienen los ecosistemas hasta llegar a la desertificación?

- Indique los factores que influyen en nuestro país para la desertificacón:

. Clasifique las causas de la desertificación en: naturales y producidas por el ser humano.

• MATERIAL DE APOYO:

1. Texto de Ciencias Naturales para Octavo Año de Educación Básica.
2. Cuaderno de Trabajo.
3. Internet.

• FECHA DE ENTREGA: LUNES 03 DE DICIEMBRE DEL 2012.
• El trabajo se entregará en una hoja de papel ministro cuadros.
• El valor del trabajo es de 10 puntos.