COLEGIO "MIGUEL MERCHÁN OCHOA"
GUÍA DIDÁCTICA N° 1
ASIGNATURA: CIENCIAS NATURALES.
TÍTULO DE LA UNIDAD: LA TIERRA, UN PLANETA CON VIDA.
PERÍODOS: 8.
OBJETIVOS:
- Identificar con facilidad las diferentes características de las regiones del Ecuador.
- Identificar la biodiversidad típica de las zonas secas mediante la observación e interpretación, para valorar las características de adaptación de los seres vivos a las condiciones existentes.
- Fomentar el cuidado del medio ambiente.
INTRODUCCIÓN:
Para el estudio del bioma-desierto se debe trabajar con mapas sobre ecología mundial y luego identificar los desiertos de nuestro país y las causas y consecuencias de su formación; además se debe realizar una comparación de los aspectos físicos y la biodiversidad entre los desiertos de la costa, sierra, oriente y región insular.
El estudiante está llamado a ser crítico y reflexivo sobre muchos factores que influyen en la desertificación de nuestro país y plantear estrategias para evitar este fenómeno.
DESTREZAS:
- Manejar con facilidad en mapa mundi.
- Saber elaborar sin ningún problema diferentes organizadores gráficos para una mejor comprensión del tema.
- Dominar y conocer los diferentes mapas de las regiones del Ecuador y del mundo.
CONTENIDOS:
1.- EL RELIEVE DEL ECUADOR.
1.1.- REGIÓN COSTA.
1.2.- REGIÓN SIERRA.
1.3.- REGIÓN AMAZÓNICA.
1.4.- REGIÓN INSULAR.
2.- DIVERSIDAD DEL ECUADOR.
2.1.- DESIERTOS.
2.2.- ZONAS DESÉRTICAS DEL ECUADOR.
2.3.- FLORA Y FAUNA EN LOS DESIERTOS.
2.4.- LA DESERTIFICACIÓN.
PRERREQUISITOS:
RECUERDE:
- Las regiones del Ecuador son: Costa o Litoral, Sierra o Región Interandina, Oriente o Amazonía y Provincia Insular o Islas Galápagos.
- El Ecuador es una región con gran importancia ecológica no solo en su diversidad biológica sino humana y cultural.
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
1.- EL RELIEVE DEL ECUADOR:
- Dibuja el Ecuador con sus diferentes regiones.
- REGIÓN COSTA:
-Señale cuales son los dos tipos de relieve que se identifica en la Costa y ponga las características de cada una de ellas.
- REGIÓN ANDINA:
-Indique cuales son los ramales que lo conforman.
- ¿Cuál es la montaña más alta del Ecuador?
- REGIÓN AMAZÓNICA:
- Describe brevemente las dos zonas de esta región.
- REGIÓN GALÁPAGOS:
-¿Por qué la flora y la fauna son de tipo endémico en esta región?
INVESTIGA:
- En la actualidad las Islas Fernandina e Isabela, tienen volcanes activos. ¿Cuáles son?
2.- BIODIVERSIDAD DEL ECUADOR:
- Elabore un collage de las especies animales y vegetales que tiene el Ecuador en su biodiversidad.
- Realice un diagrama de los tipos de desiertos.
- ZONAS DESÉRTICAS DEL ECUADOR:
- Describe en forma general las zonas desérticas y semidesérticas de nuestro país.
- FAUNA Y FLORA EN LOS DESIERTOS:
-¿Qué entiende por fauna?
- ¿Qué entiende por flora?
- ¿Por qué las pocas especies animales y vegetales han logrado sobrevivir en estos desiertos?
- DESERTIFICACIÓN:
-¿Cuál es el proceso que tienen los ecosistemas hasta llegar a la desertificación?
- Indique los factores que influyen en nuestro país para la desertificacón:
. Clasifique las causas de la desertificación en: naturales y producidas por el ser humano.
- MATERIAL DE APOYO:
- Texto de Ciencias Naturales para Octavo Año de Educación Básica.
- Cuaderno de Trabajo.
- Internet.
- FECHA DE ENTREGA: LUNES 03 DE DICIEMBRE DEL 2012.
- El trabajo se entregará en una hoja de papel ministro cuadros.
- El valor del trabajo es de 10 puntos.